Adimen artifiziala (IA) tresna ahaltsua bihurtu da irudiak sortzeko, gure eguzki-sistemaren irudikapenak barne. Hala ere, ikasleek ulertu behar dute ezen, nahiz eta IAk sortutako irudiak inspiraziozkoak eta bisualki erakargarriak izan daitezkeen, ez direla beti zehatzak edo zehatzak izaten, batez ere xehetasun zientifikoei dagokienez, hala nola planeten tamaina-eskalei.

Doitasuna irudikatzeko IAk dituen mugak: IAk datu eta irudi ugaritatik ikasiz funtzionatzen du. Hala ere, giza astronomo edo astronomo zientifiko batek ez ditu irudi horiek 'ulertzen'. Eguzki-sistemako planetak haien arteko eskala zehatzekin marrazteko eskatzen zaionean, baliteke IAk eskala horiek zehaztasunez ez irudikatzea. Sarritan, erakargarritasun estetikoa lehenesten du zehaztasun zientifikoaren gainetik.

Eskalak eguzki-sisteman duen erronka: eguzki-sistema zehaztasunez irudikatzea erronka bat da, baita IA gabe ere. Planeten arteko tamaina- eta distantzia-desberdintasun izugarriak irudi bakar batean adieraztea zaila da. Adibidez, Lurra ilarraren tamainatik kanpo balego, Jupiter denda handi baten tamainakoa izango litzateke, eta Eguzkia bola erraldoi bat litzateke 100 metrotik gora. Ia ezinezkoa da eskala hori irudi bakar batean harrapatzea. NASAren baliabide libreak, satelite bidezko benetako irudiak eta hezkuntza-materialak barne, sarritan IAk sortutako edukiak baino baliotsuagoak dira, aurrekaririk gabeko zehaztasuna eta zientzia-fidagarritasuna ematen baitute hezkuntza-helburuekin: HEMEN bideoa

AA inspiraziorako, ez zehaztasunerako: eguzki-sistemako IAk sortutako irudiak ikusgarriak izan daitezke, eta interesa piztu dezakete astronomian eta espazio-esplorazioan. Hala ere, interpretazio artistikotzat hartu behar dira, adierazpen zientifiko zehaztugabeak. Jakin-mina eta harridura sor ditzakete, eta azterketa eta ikaskuntza handiagoa egin.

Pentsamendu kritikoa bultzatu: EIk sortutako irudiak kritikoki ebaluatzera bultzatu behar dira ikasleak. Irudi horiek zientifikoki zehatzak diren diagrama eta ereduekin konparatzea ikasteko ariketa bikaina izan daiteke. Pentsamendu kritikoaren eta irudikapen artistiko eta zientifikoen arteko bereizketaren garrantzia erakusten du.

Eguzki-sistemako IA irudiak inspiratzaileak eta erakargarriak izan daitezkeen arren, ez dira tresna zehatzak planeten tamaina eta distantzia errealei buruz ikasteko. Ikasleak bultzatu behar dira irudi horiek inspiraziorako eta jakin-minerako abiapuntu gisa erabil ditzaten, eta, aldi berean, informazio fegunerako beharrezkoak diren baliabide zientifikoetara jo behar dute.